Марія БАРНА, канд. пед. наук,

доцент, завідувач кафедри,

Ольга ВОЛОЩЕНКО, старший викладач;

Олександра КОЗАК,старший  викладач,

кафедра педагогіки Львівського ОІППО

Орієнтовний зразок підсумкової контрольної роботи (ДПА)

 з математики ( 4 клас)

№ з/п	Розділ програми	Опис вимог (конкретизовані навчальні цілі)	Рівень навчальних  досягнень учнів	Номер відповідного завдання
1.	Числа. Дії з числами	застосовує правила знаходження дробу від числа  розташовує багатоцифрові числа у порядку спадання (зростання)	достатній середній	Завдання 1 Завдання 3
2.	Просторові відношення. Геометричні фігури	використовує властивість протилежних сторін прямокутника під час розв’язування практично зорієнтованих  задач	достатній	Завдання 2
3.	Математичні вирази. Рівності. Нерівності	розпізнає правильність виконання дій у числовому виразі з дужками; обчислює значення числових виразів на основі правила порядку виконання дій	середній достатній	Завдання 6.1 Завдання 6.2
4.	Величини	порівнює іменовані числа (величини); перетворює іменовані числа; знає співвідношення між одиницями довжини, маси	середній середній початковий	Завдання 4 Завдання 5.2 Завдання 5.1
5	Сюжетні задачі	розв’язує задачі на прямолінійний рівномірний рух; моделює описану в задачі ситуацію за допомогою схематичного рисунка; перевіряє правильність розв’язку задачі іншим способом розв’язування задачі	достатній високий високий	Завдання 7.2 Завдання 7.1 Завдання 7.3

Структура тесту і формати завдань

підсумкової контрольної роботи

 для проведення ДПА з математики

1.     Контрольна робота проводиться у письмовій формі. Кожен учень отримує індивідуальний бланк із завданням.

2.     Тестування триває 40 хв., з них 5 хв. – організація класу,    інструктаж учнів; 35хв. – виконання тестових завдань.

3.     Контрольна робота  містить такі формати тестових завдань:

а) завдання з вибором однієї правильної відповіді ( завдання 1, 2, 4, 5.1, 5.2, 6.1);

б) завдання на встановлення послідовності (завдання 3);

в) відкриті завдання ( завдання 6.2, 7.1, 7.2, 7.3)

Як оцінити роботу

1.     Правильне виконання завдань 1 – 6.1, 7.1 оцінюється в 1 бал.

2.     Виконання завдання 6.2 оцінюється в межах 3 балів: по 1 балу за кожну правильно розв’язану арифметичну дію.

3.     Виконання завдання 7.2 оцінюється в межах 4 балів: по 1 балу за кожну правильну арифметичну дію і повну відповідь до задачі.

4.     Виконання завдання 7.3 оцінюється в межах 3 балів: по 1 балу за кожну правильно розв’язану дію та 1 бал – за правильно сформульований висновок

Таблиця переводу набраних балів в оцінку:

Кількість набраних балів	Оцінка
1	1
2	2
3-4	3
5-6	4
7-8	5
9	6
10-11	7
12-13	8
14-15	9
16	10
17	11
18	12

Варіант 1

Завдання 1.

Чому дорівнює  •  від  числа 24 368?

А     32 490

Б     12 876

     В     18 276 

Завдання 2.

Довжина прямокутної ділянки  53 м, а її периметр -  200 м.  Чому дорівнює   площа  такої ділянки?

А      7 791 м²

Б       4 982 м²

В       2 491 м² 

Завдання 3.

Порівняй числа і розташуй їх у порядку спадання

(А) 99 532;  (Б) 482 001; (В) 89 997; (Г) 851 959; (Ґ) 196 859; (Д) 100 045

1
2
3
4
5
6

Завдання 4.

Порівняй іменовані числа (величини): 12 год 15 хв Y 720 хв

Який знак потрібно поставити у квадратик?

А    =

Б     <

В     >

Завдання 5.

5.1.         Скільки метрів в 1 кілометрі?

А       10

Б       100

В       1000

5.2.         Обери рядок, у якому перетворення іменованих чисел  виконано  правильно

А   25 т =   25 000 кг

Б   25 т =   250 кг

В    25 т =  2 500 кг

Завдання 6.

6.1.         Обери рядок, у якому порядок дій для обчислення числового  виразу визначено правильно

      ^{1                    2           3}

А       (39 678 – 36 202 : 46) • 19

      ^{2                    1           3}

Б       (39 678 – 36 202 : 46) • 19

                               ^{3                    1           2}

В       (39 678 – 36 202 : 46) • 19

6.2.         Знайди значення числового виразу     (39 678 – 36 202 : 46) • 19  =

 

1)

2)

3)

Завдання 7.

Прочитай задачу:  Від Києва до Миколаєва виїхав автомобіль й одночасно назустріч йому з Миколаєва виїхав автобус. Автомобіль їхав зі швидкістю 105 км/год, а автобус – зі швидкістю 75 км/год. через 5 годин вони зустрілися. Яка відстань між Києвом і Миколаєвом?

7.1.          Змоделюй описану у задачі ситуацію за допомогою схематичного рисунка.

7.2.          Розв’яжи задачу арифметичними діями. Запиши повну відповідь на запитання задачі.

1)

2)

3)

Відповідь:___________________________________________________

7.3.          Перевір правильність розв’язаної тобою задачі, розв’язавши її іншим способом.  Зроби відповідний висновок.

1)

2)

Висновок:

Варіант 2

Завдання 1.

Чому дорівнює  ’  від числа 27 846?

А       55 692

Б       41 769

В       18 564

Завдання 2.

Довжина прямокутної ділянки 46 м, а її периметр – 180 м. Чому дорівнює  площа такої ділянки?

         А       2 024 м²

         Б       8 280 м²

         В       7 920 м²

Завдання 3.

Порівняй числа і розташуй їх у порядку зростання

(А) 356 002; (Б) 98 195; (В) 109 638; (Г) 88 360; (Ґ) 999 175; (Д) 648 336

1
2
3
4
5
6

Завдання 4.

Порівняй іменовані числа (величини): 14 год 11 хв U  850 хв

Який знак потрібно поставити у квадратик?

         А       =

         Б       <

         В       >

Завдання 5.

5.1.   Скільки кілограмів в 1 тонні?

         А       10

         Б       100

         В       1000

5.2.   Обери рядок, у якому перетворення іменованих чисел виконано правильно

         А       16 км = 160 м

         Б       16 км = 1 600 м

         В       16 км = 16 000 м

Завдання 6.

6.1.   Обери рядок, у якому порядок дій  для обчислення числового виразу визначено правильно

                                  ^{1                     2            3}

         А       (12 096 + 16 912 : 28) · 34

                                   ^{2                    1            3}

         Б       (12 096 + 16 912 : 28) · 34

                        ^{3                     1          2}

В       (12 096 + 16 912 : 28) · 34

6.2.   Знайди значення числового виразу  (12 096 + 16 912 : 28) · 34 =

1)

2)

3)

 Завдання 7.

Прочитай задачу: Два автомобілі вирушили одночасно з двох міст і зустрілися через 3 години. Яка відстань між містами, якщо перший автомобіль рухався зі швидкістю 110 км/год, а другий – зі швидкістю 90 км/год?

7.1.   Змоделюй описану у задачі ситуацію за допомогою схематичного рисунка.

7.2.   Розв’яжи задачу арифметичними діями. Запиши повну відповідь на запитання задачі.

1)

2)

3)

Відповідь:_________________________________________________________

          7.3.   Перевір правильність розв’язаної тобою задачі, розв’язавши її іншим способом. Зроби відповідний висновок.

1)

2)

Висновок: