ГОВОРИМО, ЧИТАЄМО, МИСЛИМО У 1 КЛАСІ 

    Навчитися говорити – не легка справа навіть для дорослого, а тим більше для першокласника. Дитина говорить, вчиться виражати свої думки, переживання, переказує побачене, почуте, прочитане, бо уроки вивчення української мови  мають за мету (обов’язково) розвивати зв’язне мовлення учнів та мають змістову лінію «Робота з книгою». 

    На допомогу вивчення букв приходять різноманітні віршики, лічилки, чистомовки, скоромовки, загадки, прислів’я, шаради, кросворди, ребуси та багато чого, що зацікавлює і активізує увагу учнів на уроці, викликає їх інтерес до живого слова.

    Побачити і відчути слово допоможе вигадка, мовна перлина – казка, в якій малюки почуваються, як риба в воді. Діти люблять казки, а ще ті, героями яких є вони самі, де вони додумують героїв, допомагають їм у скрутну хвилину, показують правильний (на думку дитини) шлях виходу із становища. 

    Незакінчена казочка стане в пригоді вчителеві. У казочці є питання, на які потрібна творча відповідь дітей на догадку, а також пізнавальні назви для розвитку та збагачення дитячого словника. Окрім того казка, в якій потрібна дитяча вигадка, має виховний зміст і вказує на ті моменти виховного характеру, з якими дитина зустрічається в школі: вміння знайомитися, знати власне ім’я, поважати один одного, вчитися товаришувати тощо. Кожна казка вчить учнів гуманного ставлення до всього світу, що оточує дитину. 

                                            

      

                                       Сучасний урок. Який він?

   Сучасний урок – це твір мистецтва, де педагог уміло використовує всі можливості для розвитку особистості учня, його активного розумового зростання, глибокого й осмисленого засвоєння знань, формування його моральних основ. А для цього потрібно віднайти такі форми організації навчально-виховного процесу, які б активізували його емоційну та інтелектуальну діяльність.

   Виходячи з нових реалій і потреб суспільства, ми розуміємо: особливістю сучасності стає те, що дитина для самореалізації в суспільстві має набути вміння самостійно, усвідомлено робити вибір, активно діяти та природно сприймати зміни, вміти структурувати свій життєвий простір і вчитися протягом життя
  Сучасний урок — це перш за все урок, на якому створено реальні умови для інтелектуального, соціального, морального становлення особистості учня, що дозволяє досягти високих результатів у навчанні. 
   Сучасний урок має збагачувати знання, уміння і навички, формувати компетентну особистість.

Характер подібний на дерево, а репутація - на тінь. 

Ми турбуємося про тінь, а насправді треба думати про дерево.

Перемоги вчать наївних, а поразки - мудрих; успіх дають одиниці уроків, а невдачі - тисячі. Вчіться на уроках переможених.

Рішенням всякої проблеми служить нова проблема.      Гете

Поради

                                               Поради  

Надавайте великого значення завершенню дитиною початого.

Навчіть дітей доцільно розпоряджатися часом.

Дозволяйте дитині нести відповідальність за свої вчинки; визнавайте за нею право на помилку.

Пам'ятайте, що відучувати від жадібності важко. Тому привчайте дитину до щедрості.

Світ різноманітний, але нехай ваша дитина пам'ятає:

усе на світі, або чесно, або нечесно;

усе на світі — або добро, або зло;

усе на світі — красиво або некрасиво.

Не плутати! Не шукати середини! Вибирати чесне, добре і гарне.

Єдиний надійний і певний спосіб змусити наслідувати тільки добре - позбавити дітей вибору!

                                        В.О. Сухомлинський